直覺的視覺化操作
拖拉、拼接彩色積木,清楚看見指令順序,降低程式入門的門檻。
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「人形機器人創作營」以立體設計、機構組裝與程式控制為核心,帶孩子在五天中完成一台能回應操作指令的雙腳機器人。從設計外觀配件、認識機身結構,到編排動作與燈光,體驗把電腦裡的想法轉化為實際作品的創作過程。
課程採取分項練習,再整合應用的學習方式:先掌握零件組裝與基本控制,再結合搖桿、按鈕與關節動作,透過反覆測試調整機器人的平衡與回應。最後以作品展示與設計分享串起所學,讓孩子不只完成組裝,更能說明自己的設計、找出問題並嘗試改進。
課程提供雙腳機器人教具,讓孩子親手組裝、調整關節動作、眼睛燈光與外觀配件,將同一款機器人變成不同的角色。
老師會檢查零件與機構,並指導孩子安全操作;充電、電池處理與列印機操作由老師負責。未滿 14 歲使用教具須全程由成人直接監督,機器人動作時不可觸碰活動關節。
Google Blockly 是圖形化程式工具,像拼積木一樣拖拉指令,不必先背複雜語法。課程結合 CyberBrick 控制模組,讓孩子用程式安排機器人的關節動作與眼睛燈光。

拖拉、拼接彩色積木,清楚看見指令順序,降低程式入門的門檻。
從改變數值到條件判斷與迴圈,逐步練習關節控制、燈光節奏及按鈕互動。
把順序、變數與條件判斷學紮實,為未來學習 Python 等文字程式打下基礎。
3D 列印是依照電腦裡的立體模型,把材料一層一層堆疊成形。本課使用的列印機會將塑膠線材加熱,再從噴頭擠出,逐層製作零件,讓孩子看見設計如何變成摸得到的實物。
先在電腦上決定零件的形狀與尺寸。
將模型分成薄層,依序堆疊塑膠材料。
量測印好的尺寸,觀察設計與實物的差異。

從量測、繪圖到試裝,孩子將練習把腦中的造型,變成可以裝在機器人上的小配件。
五天循序漸進,從動手組裝到創意發表。
| 時段 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
|---|---|---|---|---|---|
| 上午 9:00– | 立體繪圖 練習 3D 繪圖,設計機器人的外觀裝飾。 | 裝飾改良 試裝前一天的裝飾,調整尺寸與造型。 | 關節動作 調整關節角度,把小動作整理成指令。 | 搖桿組裝 組裝搖桿與按鈕,準備連線操控。 | 整合測試 串起操作、動作與燈光,修正作品。 |
| 午餐及休息 12:00–13:30 | |||||
| 下午 13:30– | 機體組裝 組裝機器人本體,完成接線與安全檢查。 | 燈光程式 設定眼睛顏色,編排燈光的重複節奏。 | 走路平衡 組合雙腳動作,調整重心與節奏。 | 按鈕互動 連線操控機器人,用按鈕切換動作與燈光。 | 作品發表 介紹角色,分享設計與解題過程。 |
| 日期 | 上午 9:00– | 下午 13:30– |
|---|---|---|
| 第一天 | 立體繪圖 練習 3D 繪圖,設計機器人的外觀裝飾。 | 機體組裝 組裝機器人本體,完成接線與安全檢查。 |
| 第二天 | 裝飾改良 試裝前一天的裝飾,調整尺寸與造型。 | 燈光程式 設定眼睛顏色,編排燈光的重複節奏。 |
| 第三天 | 關節動作 調整關節角度,把小動作整理成指令。 | 走路平衡 組合雙腳動作,調整重心與節奏。 |
| 第四天 | 搖桿組裝 組裝搖桿與按鈕,準備連線操控。 | 按鈕互動 連線操控機器人,用按鈕切換動作與燈光。 |
| 第五天 | 整合測試 串起操作、動作與燈光,修正作品。 | 作品發表 介紹角色,分享設計與解題過程。 |
| 每日午餐及休息 12:00–13:30 | ||
實際課程進度將依學員學習狀況調整。

把問題拆成小步驟,透過測試與調整,練習自己找出原因。

理解零件尺寸、關節活動與平衡,建立從設計到實物的概念。

為作品設定角色,說明自己的設計,分享創作與解題的過程。
了解詳細的營隊資訊,做好充分準備
至
其他接送需求,請事先洽詢教室。
課後可帶回機器人、搖桿/遙控器及完成的 3D 列印作品。
參加營隊前請詳閱以下資訊
課堂使用筆電,建議自備筆記型電腦與充電器;需要租借可事先洽詢教室。課堂會協助安裝相關程式工具。以下為建議配置,使用自己的裝置也方便課後練習。
機器人材料由課程提供,無需自備。
營隊注意事項與退費機制:
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