H 形體
作為作品的基本骨架，幫助孩子理解連接、方向與穩定結構。
適合 3-6 歲
觀察與模仿
空間與機械概念
想像延伸與創作
玩中學的幼兒 STEAM 啟蒙
LASY 用最簡單的積木形體，打開孩子最豐富的創造可能
LASY 積木由德國機械設計博士 PETER LAWS 創造，常見元件包含 H 形體、輪形體與軸體。孩子只需要少量積木，就能依照想像搭建出不同物體。
課程融合 積木、故事繪本與桌遊 等多元教具，以孩子為中心，透過主題式遊戲探索生活科學，引導孩子練習觀察、操作、修正與表達，培養空間、形狀、色彩及簡易機械概念，強化手眼協調與專注力，激發好奇心與創意思考，幫助孩子在玩中累積解決問題的多元能力。
雙手操作
形狀與色彩
邏輯與順序
分享與合作
如能對兒童的左右腦早日做有效的訓練，必能幫助他們早日培養出良好的創造力及邏輯思考能力。
— Dr. Peter Laws，LASY 教具創始人
LASY 教具不是簡單堆積
它是空間的建設、邏輯的建制，也是想像的實現。孩子透過少量基本形體，練習把腦中的想法轉成具體作品。
輪形體
讓作品能加入圓形、轉動與移動想像，延伸出車子、動物或機械主題。
軸體
把不同部件串接起來，讓孩子在操作中建立順序、對稱與空間關係。
孩子能組出什麼？
這是用 LASY 的 H 形體、輪形體與軸體拼出的機器人造型。孩子不需要圖紙，只需要想像力——少量積木就能創作出獨一無二的作品，每一件都是孩子自己的設計。
四階段創造力訓練計畫
課程不是一次把答案交給孩子，而是讓孩子循序經歷操作、觀察、修正與創造，建立願意嘗試的學習節奏。
學習運用雙手
從抓握、連接、拆解開始，讓孩子熟悉教具並提升手眼協調。
模仿範例模型
觀察老師示範與作品結構，練習看懂形狀、位置和組裝順序。
改進模型
嘗試調整細節，理解作品為什麼穩定、如何更像自己的想法。
創造新模型
把故事、生活經驗與想像力帶進作品，完成自己的主題創作。
孩子能在課程中累積什麼能力
透過適當引導，讓孩子在玩中提升動手能力、觀察力、想像力、感知力和創造力。
動手能力
練習組裝、拆解與修正。
觀察力
看見形狀、位置和差異。
想像力
把故事變成具體作品。
感知力
理解大小、方向與空間。
創造力
發展自己的設計想法。
課程同時著重 IQ 智商、EQ 情商、AQ 逆境商數 的平衡發展，讓孩子願意嘗試、表達與面對挑戰。
精彩花絮
孩子在課堂中動手玩、動腦想，每一個當下都是創造力萌芽的瞬間。
課程資訊
適合 3–6 歲幼兒
無需準備任何設備，穿著舒適帶孩子來就對了。
課程安排
- 小班制，親切教學氛圍
- 詳細時段請洽教室
課前準備
- 無需自備任何設備
- 穿著舒適輕便即可